Sobre bebês • Linguagem (Parte 1)
/
Desenvolvimento de Linguagem e Comunicação
“Não é uma questão de razão, julgamento ou esforço consciente. Parece uma reação entre essa criatura, que deve conquistar seu instrumento para a expressão de seu intelecto, e esta é a linguagem, que está em seu ambiente.”
A linguagem é uma das construções mais incríveis e criativas da criança. Durante o período sensível da linguagem, a criança - sem nada além de exposição - capta sons e ruídos de tipos diferentes e faz distinção entre eles. Desde o nascimento, a criança pode responder à voz humana. Sua necessidade e interesse pela linguagem são tão profundos que só ela é capaz de tal graça. Através de seus próprios esforços, ela começa a usar os músculos vocais e move sua língua e boca com um novo espírito. Este é apenas o começo do desenvolvimento da linguagem.
A leitura e escrita são alcançadas com instrução, e acontecem após os três primeiros anos do trabalho inconsciente da mente absorvente. Ao término do primeiro plano de desenvolvimento, a maioria das crianças já estão lendo.
Geralmente, toda criança passa pelos seguintes estágios: linguagem receptiva, linguagem falada, consciência fonológica, composição de palavras, escrita e finalmente, leitura. O desenvolvimento de linguagem receptiva e linguagem oral dá-se entre o nascimento e os 3 anos de idade, escrita e leitura acontecem entre os 3 a 6 anos de idade.
Essa série irá focar no desenvolvimento de linguagem durante os primeiros anos de vida.
Existem várias teorias e discussões a respeito do desenvolvimento da linguagem, mas alguns aspectos são certos para todo ser humano:
- Linguagem é importante para o desenvolvimento social do ser humano.
- Cada idioma é criado para expressar novos níveis de consciência humana.
- O desenvolvimento de movimento é o mesmo para todos nós, mas a linguagem é diferente para cada cultura.
- O mecanismo de aquisição da fala são estabelecidos na mente, antes mesmo de falar.
Palavras sustem pensamentos e pensamentos são apoiados e amplificados e pelo uso da fala.
Agora, vamos focar nos aspectos de desenvolvimento de linguagem para bebês. Durante o período pré-linguístico (do nascimento até os 12 meses de idade) o bebê demonstra interesse pela voz humana, e graças a mecanismos de memória pré-nascimento, é capaz de reconhecer a voz da mãe e pode ter um choro acalmado ao ouvir a voz suave da mãe, o que significa que a voz humana pode comunicar sentimentos. O som favorito do bebê é a voz humana e toda vez que ele ouve alguém falando dentro do parâmetro de seu ambiente, o cérebro, no hemisfério que é geneticamente programado como o centro de linguagem, torna-se responsivo. (Há registros de respostas eletroencefalográficas)
1- 2 meses: o bebê é capaz de modular sua voz (graças ao processo de mielinização); tem intervalos diferentes de respiração, utiliza a linguagem para se comunicar durante cuidado materno. Período de balbucio, gritos agudos, gorgolejo, choramingo ou arrulho e gargalhadas.
3-4 meses: vogais são reproduzidas com clareza e o bebê apresenta grande interesse nessa “brincadeira vocal”. O adulto precisa se engajar nessa brincadeira e responder ao bebê. O termo em inglês “serve and return” explica bem essa brincadeira, que proporciona grande alegria à criança e satisfação ao adulto.
5-6 meses: surgem os primeiros sons de consoantes (m, p, d), as primeiras palavras são faladas devido à repetição desses sons (mama, papa).
7-8 meses: bebês são responsivos à sugestões de adultos. Ex:“Bate palminha!” Cadê a mão?
9-10 meses: percebe que a linguagem é um instrumento de comunicação. O balbucio começa a ganhar entonação, é aquela fase bem gostosa, em que o balbucio imita frases completas em um diálogo. Quem não ama ver bebês conversando?
11-12 meses: por volta de 1 ano de idade o bebê fala sua primeira palavra! Tipicamente, relacionada à membros da família, cumprimentos (oi, tchau) ou algo relacionado à comida (leite, mais, pão). O bebê de 1 ano de idade usa de “holofrases”, ele fala uma palavra para expressar uma ideia completa, como se fosse uma frase.
Dicas para esta fase:
Lembre-se que aquisição da linguagem também acontece do concreto ao abstrato. Linguagem não tem significado se não for baseada em experiências e conversas acontecem em contexto.
Bibliografia
Montanaro, S. (1999). Understanding the Human Being: The importance of the first three years of life. USA: Montessori Nienhuis.
Montessori Child oferece consultas individuais, bate-papo com pais e/ou grupo de educadores e outras comunidades interessadas na Educação Montessori.
